我們都明白，孩子教育需要是老師與家長相互支撐，雙方對(duì)孩子的教育上達(dá)成一定的見解，才能更好地規(guī)劃好孩子的成長軌跡。
　　

 　　下面這張照片上是春之聲老師下課后，與家長一起談?wù)摵⒆拥纳险n及回家練琴狀況。在尊重、平等、合作的原則上，我們春之聲老師都會(huì)盡力爭取家長的理解、并支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”............ 

　
　　下面照片的家長是張聞天的媽媽，每次孩子上課都會(huì)再一旁仔細(xì)的聽講，把老師進(jìn)到的重難點(diǎn)都錄制下來，回家后一遍一遍放給孩子聽，指導(dǎo)并監(jiān)督孩子練琴。遇到孩子在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，這位媽媽還會(huì)以視頻形式反饋給老師........... 

 　　有些父母可能誤以為主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì)打攪?yán)蠋煹墓ぷ鳌⑸?，怕老師不歡迎。其實(shí)父母主動(dòng)聯(lián)系老師會(huì)給老師帶來便利，因?yàn)橐粋€(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，逐個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)狀況要很多時(shí)間，家長主動(dòng)到來，可以了解很多重要信息，可以交流商討教育方式，這是我們春之聲老師都樂意的事。

  　　孩子在學(xué)校難免犯錯(cuò)，老師告訴給家長，讓家長在家里注意糾正。家長如果當(dāng)場(chǎng)責(zé)罵孩子，就達(dá)不到教育的目的，還可能使孩子怨恨學(xué)校和老師。對(duì)老師的看法，家長要做細(xì)致分析，充分肯定老師對(duì)孩子的教育和幫助。當(dāng)然，老師也是人，老師也會(huì)有看錯(cuò)的地方。家長不必惟命是從，可以根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行分析，并設(shè)法讓老師意識(shí)到他的錯(cuò)誤。
　　
　　下面是春之聲老師總結(jié)出的家長需要的5個(gè)“好心態(tài)”希望能夠幫助到家長
　　
　　1、孩子出現(xiàn)不愛練琴是必然，不是偶然
  　　每天開開心心自覺練琴的孩子是極少數(shù)，如果準(zhǔn)備讓孩子學(xué)樂器，就要做好和孩子“抗戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。培養(yǎng)興趣是大人的職責(zé)，不是孩子的天性。郎朗說過一句話：“哪有什么興趣，興趣都是練出來的?！睆椀暮寐犃?，自然就有興趣了。
　　
　　2、孩子需要的是陪練，不是陪罵
  　　孩子錯(cuò)音多的時(shí)候，想想曲目難度是不是過大，是不是基礎(chǔ)不牢固，存在識(shí)譜障礙等等，一味的打罵解決不了問題。
　　
　　3、琴童期盼的是鼓勵(lì)，不是攀比
  　　如果你要夸獎(jiǎng)孩子，就要大聲地、肯定地對(duì)孩子說“不錯(cuò)，彈得很好！我覺得很棒！”  “竟然主動(dòng)練琴了啊? 真棒！你真讓我高興！”
　　
　　4、陪同上課時(shí)家長是旁聽，不是助教
  　　不要頻繁打斷老師上課，這讓每個(gè)老師都抓狂。記好老師上課所說的重點(diǎn)難點(diǎn)，回去監(jiān)督孩子練習(xí)才是家長需要做的。
　　
　　5、考級(jí)是插曲，不是目的
  　　考級(jí)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度的標(biāo)尺，而不是學(xué)習(xí)的最終目的。十級(jí)永遠(yuǎn)不是終點(diǎn)，音樂是要陪伴終身的。